Из опыта работы

ТЕМА: «Осень золотая»

Тип занятия: комплексное


Вид занятия: познавательное


Цель: Закрепить знания детей об осенних явлениях в природе


Задачи:


1. Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;


2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковую гимнастику.


3. Продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения.


4. Расширять и активизировать словарный запас по лексической теме «Осень».


5. Развивать связную речь.


6. Закреплять умения согласовывать прилагательные с существительными.


7. Развивать наблюдательность, внимание, мышление (умение анализировать, обобщать, делать выводы).


8. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.


9. Вызывать эмоциональный отклик в процессе любования родной природой.


Методические приемы:


Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ;


Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения,


Практические: дидактические игры и упражнения.


Демонстративный материал: картинки с признаками осени, картинки с изображениями правил в транспорте, макеты деревьев, иллюстрации деревьев, листья, мяч, аудиозапись звуков леса, ветра, автобуса, музыка П. И. Чайковского “Времена года”.


Раздаточный материал: осенние листья сделанные из картона, нить коричневого света, цветная бумага, клей – карандаш, клеенки, салфетки.


Словарная работа: желтеют, роняют, листопад, сухими, солнце, листья, береза, рябина, клен, дуб.


Предварительная работа: чтение стихотворений об осени; игра «Подбери предмет к признакам». Наблюдения за живой природой на прогулке; наблюдения за деревьями на территории ДОУ; чтение литературы природоведческого характера; рассматривание иллюстраций о лесе;


Организация занятия


Ход занятия

Дети стоят полукругом.


Воспитатель: – Ребята, сегодня у нас необычный день. Сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются) - Я приглашаю вас в волшебный лес.


(На экране – волшебный лес.)


- Вы согласны ехать в этот лес? (ответы детей).


Воспитатель:– А поедем мы в лес на автобусе. Но перед тем как сесть в автобус, давайте вспомним правила поведения в транспорте.


(С экрана лес убирается)


(Дети рассматривают картинки и называют правила).


Дети:


1 правило: - В автобус нужно заходить в переднюю дверь, потому что выходят в заднюю дверь.


2 правило:– В автобусе себя нужно вести тихо и спокойно. Нельзя громко разговаривать.


3 правило: - Если в автобусе находится пожилой человек, для него нужно освободить место.


4 правило: - В автобусе нельзя сорить.


5 правило: - С автобуса нельзя высовывать голову из окна. Это не красиво и не безопасно.


6 правило: - Необходимо соблюдать все правила поездки.


Воспитатель: - А теперь можно занять свои места в автобусе.


(Дети встают змейкой, впереди водитель. В руке - руль).


- Поехали!


(На экране – изображение автобуса, звучит аудиозапись как едет автобус, дети имитируют езду в автобусе 1 – 2 куплеты).


Воспитатель:– Вот мы и на месте. Как здесь красиво! Правда, ребята? Действительно, волшебный лес.


– Ребята, посмотрите вокруг.


(Показ на оформленный уголок под Осень).


- Какое сейчас время года?


Дети: - Осень!


Воспитатель: - А как вы это узнали? (ответы детей)


Воспитатель:– А после какого времени года наступает осень? (ответы детей).


Воспитатель: – Ребята, давайте поиграем с вами в одну игру.


(Дидактическая игра «Подбери слова»).


- Для этого нам надо встать в кружочек.


(Дети встают в кружок)


Мяч осенний и волшебный будет в руки к вам скакать и вопросы задавать. Кому я брошу мяч, тот должен ответить на мой вопрос полным предложением.


– Листья осенью (что делают) – Листья осенью желтеют и опадают.


– Дождь осенью (что делает) – Дождь осенью идет.


– Урожай осенью (что делают) – Урожай осенью убирают.


– Птицы осенью (что делают) — Птицы осенью улетают.


– Деревья осенью (что делают) — Деревья осенью роняют листья.


– Звери осенью (что делают) — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.


Воспитатель: - Ребята, а хотите прогуляться по лесу? Тогда отгадайте загадку:


«Нам в дождь и зной поможет друг,


Зеленый и хороший,


Протянет нам десятки рук


И тысячи ладошек».


Дети: - Дерево.


Воспитатель:– Чем похожи все деревья между собой? (ответы детей)


Воспитатель:– Правильно! У них есть ствол, ветви, листья, корни.


Воспитатель:– А чем они отличаются друг от друга?


Дети: - Листьями.


(Звучит аудиозапись ветра)


Воспитатель: – Осенний ветер разбросал разноцветные листья. Посмотрите, какие они красивые, надо их собрать.


(Дети подходят на поляну, где разбросаны листья)


- Поднимите по одному листочку.


(Дети собирают листья: березы, дуба, клена, рябины)


- Ребята, вы наверное устали? Давайте отдохнем. Присаживаемся.


(Дети присаживаются)


Воспитатель:– Давайте, посчитаем, сколько получилось кленовых листиков?


(Дети считают)


Дети: - Получилось пять листиков.


- Сколько листиков березовых на руке?


Дети: - Березовых листиков четыре.


- Сколько дубовых?


- Сколько листьев рябины?


(Дети считают и отвечают)


Воспитатель: - На доске изображение деревьев. Листочки слетели с этих деревьев.


Вы узнали деревья, которые растут в нашем лесу? Подойдите и назовите.


Дети: - Клен. Береза. Красная рябина. Дуб.


Воспитатель: - Осенний ветер принёс нам листья с деревьев.


Физминутка:


Ветер по лесу летал, (Руками машут)


Ветер листики считал. (Руками делают волну)


Вот дубовый, вот кленовый (Прыжки)


Вот рябиновый резной


Вот с березки золотой.


Вот последний лист с осинки (Показ рукой)


Ветер бросил на тропинку.


- Отгадайте, с какого дерева упал каждый листочек. Закрепите его под нужное дерево и назовите, какой это листок.


Ребёнок: - Этот листочек упал с клёна. Это кленовый лист.


(Все дети с кленовым листочком выходят и закрепляют под корень)


Ребёнок: - Этот листочек упал с рябины. Это рябиновый лист.


(Все дети с рябиновым листочком выходят и закрепляют под корень)


Ребёнок: - Этот листочек упал с берёзы. Это берёзовый лист.


Воспитатель: - Ребята, обратите внимание, кто – то шуршит в листве. Это ежик.


(На экране –Ежик)


- Я вам расскажу про него удивительную сказку. Давайте послушаем.


(Рассказывание сказки «Заботливый Ежик и лесные звезды» из серии «Уроки воспитания»)


(Ответы на вопросы)


- Где гулял Ежик?


- Что увидел Ежик?


- Какого цвета звездочку повесил ежик на дверь Зайчику?


- Какого цвета звездочку повесил ежик на дверь Белочке?


- Какого цвета звездочку повесил ежик на дверь Медвежонку?


- Каким был Ежик?


- Почему?


- Ребята, что было вместо звездочек?


(Ответы детей)


- Ребята, а давайте проверим, правильно вы ответили на мой вопрос или нет?


(Просмотр слайдов. На экране Зайчик с морковкой – оранжевый лист; Белка с корзиной ягод – красный лист; Медвежонок с медом – желтый лист).


Воспитатель: - А теперь нам пора возвращаться в детский сад.


(Дети встают змейкой, впереди – водитель. Слайд – автобус едет. 3 куплет)


Итог занятия.